{"id":985,"date":"2019-03-18T12:25:40","date_gmt":"2019-03-18T15:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/conjesucristoderribandofortalezas.com\/web\/?p=985"},"modified":"2019-03-18T12:25:40","modified_gmt":"2019-03-18T15:25:40","slug":"el-26-de-escuelas-correntinas-supero-el-promedio-nacional-en-lengua-y-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conjesucristoderribandofortalezas.com\/web\/2019\/03\/18\/el-26-de-escuelas-correntinas-supero-el-promedio-nacional-en-lengua-y-matematica\/","title":{"rendered":"El 26% de escuelas correntinas super\u00f3 el promedio nacional en Lengua y Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En valores casi id\u00e9nticos a 2016, leves diferencias entre un periodo y el otro, el 26% de las escuelas correntinas superaron en 2018 el promedio nacional en Lengua y Matem\u00e1tica del sondeo nacional Aprender 2018, seg\u00fan el informe de Resultados del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. Alumnas correntinas expresan mejor performance que Lengua y alumnos en Matem\u00e1ticas, indica el estudio.<!--more--><\/strong><\/span><\/p>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En el caso de Lengua el 70,0% de los estudiantes de esta jurisdicci\u00f3n alcanzan niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio o Avanzado mientras que un 9,1% se encuentra Por debajo del nivel b\u00e1sico. En tanto, en Matem\u00e1tica el 50,8% de los estudiantes de esta jurisdicci\u00f3n alcanzan niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio o Avanzado, y el 24,0% de los estudiantes se encuentra Por debajo del nivel b\u00e1sico.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Al analizar los niveles de desempe\u00f1o en Lengua con una mirada temporal, se observa que el porcentaje de estudiantes en el nivel de desempe\u00f1o Satisfactorio y Avanzado en Aprender 2018 es mayor respecto de Aprender 2016. Al analizar los niveles de desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica con una mirada temporal, se observa que el porcentaje de estudiantes en el nivel de desempe\u00f1o Satisfactorio y Avanzado en Aprender 2018 es menor respecto de Aprender 2016.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Entre los estudiantes que asisten a establecimientos urbanos un 71,6% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado en 2018, mientras que este valor fue de 62,5% en 2016. Un 8,5% de los estudiantes en 2018 se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico mientras que en 2016 este valor era de 15,3%. En el \u00e1mbito rural un 65,9% de los estudiantes de Aprender 2018 alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado, mientras que este valor era de 61,9% para 2016. Un 10,8% de los estudiantes en 2018 se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico mientras que en 2016 este valor era de 16,1%para el \u00e1mbito rural.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Al analizar el nivel de desempe\u00f1o en Lengua de los estudiantes que asisten a escuelas del \u00e1mbito urbano seg\u00fan NSE, se observa que entre los estudiantes de NSE Bajo, un 54,5% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado. Este valor es de 73,7% entre los estudiantes de NSE Medio y de 88,9% entre aquellos de NSE Alto.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Entre los estudiantes que asisten a escuelas del \u00e1mbito rural seg\u00fan NSE, se observa que entre los estudiantes de NSE Bajo, un 64,9% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado. Este valor es de 68,9% entre los estudiantes de NSE Medio y de 83,5% entre aquellos de NSE Alto. Entre los estudiantes que asisten a establecimientos urbanos un 51,2% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado en 2018, mientras que este valor fue de 52,2% en 2016. Un 23,2% de los estudiantes en 2018 se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico mientras que en 2016 este valor era de 21,3%.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En el \u00e1mbito rural un 49,6% de los estudiantes de Aprender 2018 alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado, mientras que este valor era de 59,1% para 2016. Un 26,0% de los estudiantes en 2018 se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico mientras que en 2016 este valor era de 17,2%para el \u00e1mbito rural.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Al analizar el nivel de desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica de los estudiantes que asisten a escuelas del \u00e1mbito urbano seg\u00fan NSE, se observa que entre los estudiantes de NSE Bajo, un 36,9% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado. Este valor es de 51,8% entre los estudiantes de NSE Medio y de 70,5% entre aquellos de NSE Alto.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Entre los estudiantes que asisten a escuelas del \u00e1mbito rural seg\u00fan NSE, se observa que entre los estudiantes de NSE Bajo, un 52,8% alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado. Este valor es de 46,8% entre los estudiantes de NSE Medio y de 58,7% entre aquellos de NSE Alto.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>EXTRAER INFORMACI\u00d3N Y COMUNICAR LAS CAPACIDADES M\u00c1S DESARROLLADAS<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>De acuerdo a los \u00cdtems respondidos correctamente para cada capacidad en Lengua, la capacidad Extraer informaci\u00f3n expl\u00edcita mostr\u00f3 el porcentaje de respuestas correctas m\u00e1s alto a nivel jurisdiccional (55%). El menor porcentaje de respuestas correctas lo present\u00f3 la capacidad Reflexionar y evaluar (47%). El contenido que mayor cantidad de respuestas correctas tuvo fue Cohesi\u00f3n (61%). Por otra parte, el que mostr\u00f3 menor cantidad de respuestas correctas fue Especificidad del texto literario (45%)<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>La capacidad Comunicaci\u00f3n en Matem\u00e1tica mostr\u00f3 el porcentaje m\u00e1s alto de respuestas correctas a nivel jurisdiccional (53%). En tanto Resoluci\u00f3n de situaciones en contextos intra y\/o extra matem\u00e1ticos present\u00f3 el menor porcentaje de respuestas correctas (41%). El contenido N\u00famero y operaciones fue el que present\u00f3 mayor cantidad de respuestas correctas (49%). En tanto, el que mostr\u00f3 menor cantidad de respuestas correctas fue Geometr\u00eda y medida (39%).<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En Lengua, se observa adem\u00e1s que un 67,4% de los estudiantes varones alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado, mientras que un 10,2% se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico. En el caso de las mujeres, un 73,2% de las estudiantes alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado y un 7,7% se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En Matem\u00e1tica, por el contrario, se observa que un 52,7% de los estudiantes varones alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado, mientras que un 23,4% se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico. En el caso de las mujeres, un 49,3% de las estudiantes alcanza niveles de desempe\u00f1o Satisfactorio\/Avanzado y un 24,1% se ubica Por debajo del nivel b\u00e1sico.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>AL 90 POR CIENTO LE GUSTA IR A LA ESCUELA<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>En Aprender 2018 un 78% de los estudiantes correntinos considera que se lleva bien con todos o la mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros. Este porcentaje es similar a Aprender 2017 y similar en relaci\u00f3n a Aprender 2016. Un 90% de los estudiantes participantes de Aprender 2018 manifiesta que le gusta ir a la escuela. A\u00fan as\u00ed, un 39% de los directivos considera que el ausentismo es un problema en la escuela. Las tres principales causas de inasistencia de los estudiantes mencionadas por los directivos son: baja motivaci\u00f3n en el hogar en relaci\u00f3n a la escuela, enfermedad y tareas de cuidado en el hogar.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>ESI: EL CUERPO, EL AFECTO, LA SALUD Y LA VALORACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Por otra parte, un 99,7% de los directivos manifiesta que en su escuela se dictan contenidos de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI). Un 99,4% de las escuelas cuentan con docentes que manifiestan utilizar materiales para abordar los contenidos de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) en su clase de 6to a\u00f1o.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>El contenido de Educaci\u00f3n Sexual Integral trabajado en el aula mencionado en mayor proporci\u00f3n por los estudiantes fue: El cuidado del cuerpo y la salud. El contenido de Educaci\u00f3n Sexual Integral trabajado en el aula mencionado en mayor proporci\u00f3n por los docentes fue: El cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoraci\u00f3n.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Tanto los estudiantes como los docentes mencionan que todos los contenidos de ESI fueron trabajados en clase, en mayor o menor medida. El contenido de ESI trabajado en el aula mencionado en menor proporci\u00f3n por parte de los estudiantes fue: M\u00e9todos de prevenci\u00f3n del embarazo y enfermedades de transmisi\u00f3n sexual. El contenido de ESI trabajado en el aula mencionado en menor proporci\u00f3n por parte de los docentes fue: Nuevas formas de masculinidad y femenidad en el marco de la equidad de g\u00e9nero.<\/strong><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>Momarand\u00fa<\/strong><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En valores casi id\u00e9nticos a 2016, leves diferencias entre un periodo y el otro, el 26% de las escuelas correntinas superaron en 2018 el promedio nacional en Lengua y Matem\u00e1tica del sondeo nacional Aprender 2018, seg\u00fan el informe de Resultados del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n. 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